模具制造技術/材料成型及控制工程(“3+4”本科)——機械工程部
發(fā)展前景
隨著機械制造業(yè)的快速發(fā)展,我國已成為世界機械產品制造大國,而模具制造技術是衡量一個國家產品制造水平的重要標志之一,在我國國民經濟發(fā)展中占有非常重要的地位。模具的應用范圍非常廣泛,已滲入到各行各業(yè)之中,采用模具生產的零件不論在技術上還是經濟上都有顯著的優(yōu)勢。因此,模具制造技術專業(yè)是制造業(yè)中人才量需求最大的專業(yè)之一,在目前有較大的發(fā)展空間,其發(fā)展前景也十分廣闊。隨著社會經濟的不斷發(fā)展,對模具人才的知識、能力、素質的要求也在不斷提高,因此,社會上急需一大批具有豐富的文化知識、較高的職業(yè)素養(yǎng)并掌握高新技術的技術工人、模具技師及模具設計師等中高級模具專業(yè)人才。
培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,具有必備的科學文化基礎知識,掌握模具制造專業(yè)基礎知識,具有較強的模具加工、裝配、調試、維修等能力和相關設備的操作、維護技能,具有專業(yè)知識的綜合應用能力和較強的敬業(yè)、創(chuàng)新能力,能適應社會主義市場經濟建設需要的技能型人才。
培養(yǎng)方式
設有材料成型及控制工程“3+4”貫通培養(yǎng)本科班;型腔模具制造方向普通中專班?!?+4”貫通培養(yǎng)本科班考試合格升入山東交通學院繼續(xù)深造;中專班實行“2.5+0.5”模式,最后半年頂崗實習。
主要課程
模具制圖、極限配合與技術測量、模具材料及其熱處理、塑料成型工藝與模具結構、沖壓工藝編制與模具設計制造、模具制造工藝、模具設計與制作、3D打印等。
發(fā)展方向
“3+4”本科貫通培養(yǎng):前三年在我校學習,第三年進行轉段考試,經轉段綜合測試擇優(yōu)錄取后,轉入山東交通學院材料成型及控制工程專業(yè)進行四年本科階段的學習,學習合格頒發(fā)山東交通學院全日制本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
普通中專班:威高骨科、三角模具、光威奇光模具、新北洋、新興等大型企業(yè)就業(yè);可在第三年參加加工制造類高職升學考試,升入本科院?;驅?圃盒@^續(xù)深造;參加境外就業(yè)或出國留學等。
計算機應用/軟件工程(3+4本科)——信息工程部
發(fā)展前景
計算機應用專業(yè)主要培養(yǎng)計算機應用技術領域的各類開發(fā)、研究、應用人才。市場經濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化,信息產業(yè)的規(guī)?;苿恿擞嬎銠C技術人才市場的發(fā)展,計算機應用人才更是供不應求。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)主要培養(yǎng)具有計算機應用技術的基礎理論知識,具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網絡及網站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的技術應用型人才。
培養(yǎng)方式
設有軟件工程3+4本科貫通培養(yǎng);計算機應用與維修普通中專班。“3+4”貫通培養(yǎng)本科班考試合格升入青島科技大學繼續(xù)深造;中專班實行“2.5+0.5”模式,最后半年頂崗實習。
本專業(yè)推行“教、學、做一體化三合一”的人才培養(yǎng)方式。即把教師、專業(yè)課程、實訓項目三者結合;課程教學圍繞項目進行理實一體化教學,把企業(yè)的工作模式、專業(yè)教學演示、一對一的輔導方式結合在一起 ;加強專業(yè)知識、能力、素質的教育,強化實際操作和技能訓練。
一、3+4本科貫通培養(yǎng)
主要課程:語文、數(shù)學、英語、物理、C語言程序設計、PS圖像處理、DW網頁設計與制作、Flash動畫制作、計算機組裝與維修、計算機網絡基礎、網絡設備安裝與調試、網絡服務器配置等。
發(fā)展方向:學生前三年在我校學習,第三年進行轉段考試,經轉段綜合測試擇優(yōu)錄取后,轉入青島科技大學高密校區(qū)軟件工程專業(yè)進行四年本科階段的學習,畢業(yè)后頒發(fā)青島科技大學全日制本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
二、計算機應用與維修
主要課程:語文、數(shù)學、英語、電工電子技術基礎、Photoshop圖形圖像處理、Illustrator平面設計、AutoCAD建筑設計、3Dsmax室內設計、Premiere影視后期制作、AfterEffects視頻剪輯與設計、計算機組裝與維修、網頁制作等。
發(fā)展方向:從事創(chuàng)意廣告、企業(yè)宣傳策劃、圖文設計、平面設計、動畫制作、網站制作、影視編輯等工作。