發(fā)展前景

現(xiàn)在中國已經(jīng)成為世界的制造業(yè)中心，國內(nèi)裝備制造業(yè)正處于由傳統(tǒng)裝備向先進制造裝備轉(zhuǎn)型的時期，特別是對于沿海的眾多制造企業(yè)，由于用工成本不斷提高，用工荒日益凸顯，迫使企業(yè)采取方法應(yīng)對，而用機器人技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)的市場競爭力無疑是首選之一。

目前國內(nèi)中職院校中，機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的人才培養(yǎng)才剛剛起步，從事工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、維護、安裝調(diào)試等崗位的人員主要來自電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)生的二次培訓(xùn)，而且短期培訓(xùn)難以達到崗位要求，人才短缺已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸，因此大量機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的技能型人才成為培養(yǎng)的當(dāng)務(wù)之急。     

在2000年，中國工業(yè)機器人保有量僅為3500臺，到2013年時，這個數(shù)據(jù)躍升為100000多臺。專家預(yù)計未來年均增速有望保持25%，兩年內(nèi)中國將超過日本成為世界最大的機器人市場，2025年基本達到自動化水平。眾所周知像富士康、華為這樣的高新科技企業(yè)，長安福特、比亞迪等汽車公司每年都在以大比例增長的速度引進機器人產(chǎn)品的使用。因此機器人制造和銷售廠商需要大量制造、設(shè)計集成、安裝調(diào)試、銷售及技術(shù)服務(wù)工程師和技術(shù)員。使用工業(yè)機器人的客戶需求大量操作與維護、編程與調(diào)試、維修與保養(yǎng)等應(yīng)用工程師。中職院校作為技能技術(shù)型人才的培養(yǎng)基地，培養(yǎng)出的機器人方面的高素質(zhì)人才，未來的就業(yè)前景是非常好的。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和技能，掌握現(xiàn)代工業(yè)機器人操作、安裝、調(diào)試、維護方面的專業(yè)知識和技能，能從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、銷售及工業(yè)機器人應(yīng)用系統(tǒng)維護維修與管理、生產(chǎn)管理及服務(wù)于生產(chǎn)第一線工作的高素質(zhì)中級技能型人才。

培養(yǎng)方式

設(shè)有工業(yè)機器人應(yīng)用方向普通中專班，教學(xué)實行工學(xué)結(jié)合和校企合作培養(yǎng)模式。

主要課程

語文、數(shù)學(xué)、英語、機械制圖與計算機繪圖、極限配合與技術(shù)測量基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)、夾具設(shè)計、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)與plc、液壓與氣壓傳動、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成、搬運機器人編程與操作、銑削機器人編程與操作、工業(yè)機器人工作站維護與保養(yǎng)、焊接機器人編程與操作等。

師資力量

擁有高級技師 6名，技師3名，中、高級教師10人，有國家級大賽指導(dǎo)教師3人，省級大賽指導(dǎo)教師4人，實力雄厚的師資團隊將引領(lǐng)孩子成長、成才。

實訓(xùn)設(shè)施

發(fā)展方向

威高集團、新北洋集團、三角集團等大型企業(yè)就業(yè)；可在第三年參加加工制造類高職升學(xué)考試，升入本科院校或?qū)？圃盒＠^續(xù)深造；參加境外就業(yè)或出國留學(xué)等。