辦學(xué)特色

一．構(gòu)建了“綜合高中部”、“職業(yè)中專部”和“培訓(xùn)大專部” 三足鼎立、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，形成了“立足中等教育，以文科為主，構(gòu)建普職融合，中高銜接，升學(xué)預(yù)備教育與就業(yè)預(yù)備教育并重，學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)兼顧”的綜合化辦學(xué)模式，逐步形成了“理念新、思路活、地方小、規(guī)模大、成本低、效益高、質(zhì)量優(yōu)、出路好”的辦學(xué)特色。

二．“嚴(yán)格要求、情愛管理”嚴(yán)格就是讓學(xué)生懂得無規(guī)矩不成方圓，就是讓學(xué)生學(xué)會選擇，學(xué)會負(fù)責(zé)，知道該做什么，不該做什么。該做的努力做好，不該做的堅決放棄。在這個過程中教師以對學(xué)生一生的幸福和發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生能夠接受的方法去幫助學(xué)生健康成長。招生現(xiàn)場，學(xué)校與學(xué)生及家長簽訂儀容儀表協(xié)議和遵守校紀(jì)校規(guī)協(xié)議，比如頭發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、指甲標(biāo)準(zhǔn)、不戴飾品、不化妝、不穿高跟鞋，不帶手機(jī)，不打架，尊重師長，遵守校規(guī)等；從學(xué)生進(jìn)校門必須穿校服、帶胸卡到上課檢查坐姿；從周一升國旗結(jié)束后全體學(xué)生在操場上接受儀容儀表檢查到放學(xué)要列隊離開校園；從領(lǐng)導(dǎo)教師周邊巡視查看學(xué)生在校外的行為到午間休息干部教師的樓層巡視值班。嚴(yán)格的管理引領(lǐng)學(xué)生本分做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事。

三．體驗教育 提升學(xué)生素養(yǎng)積極為學(xué)生搭建平臺，以“在關(guān)愛中參與，在體驗中成長，在自信中成功”為主題，開展校園創(chuàng)業(yè)、“三節(jié)五月”、星級技能達(dá)標(biāo)、技能月考、義務(wù)導(dǎo)游、機(jī)器人等社團(tuán)、禮儀執(zhí)勤等特色成功體驗教育活動成為提升學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措。

1. “三節(jié)五月”讓學(xué)生在自信中走向成功我校推行“成功體驗教育”，其內(nèi)涵是：讓學(xué)生在體驗中追求“自信成功，自強(qiáng)成才，自律成人”的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生在活動中體驗成功的愉悅，并在成功中培養(yǎng)自信心，形成積極、樂觀、豁達(dá)的人生態(tài)度，進(jìn)而自強(qiáng)，自律，成就受教育者美好的愿望。“成功是成功之母”。我校大力推行的“三節(jié)五月”，就是讓學(xué)生在參與中感受成功，在成功中建立自信。打破單一學(xué)業(yè)評價，讓學(xué)生在多元的評價中體驗著天生我才必有用的快樂?？萍脊?jié)、體育節(jié)、文化知識競賽月、生命教育月、禮儀達(dá)標(biāo)月、專業(yè)技能展示月。

2. 禮儀實踐在學(xué)生心中刻下彬彬有禮的烙?。好恐芤粋€班級做禮儀執(zhí)勤班，每年3月份新生參加一個月的禮儀強(qiáng)化訓(xùn)練和禮儀達(dá)標(biāo)；大方得體，彬彬有禮成為三職專學(xué)子的一種自覺行為，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文明氣質(zhì)。

四．普職融合 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校充分利用校本資源，探索普職融合。在精心組織職業(yè)類財會實驗班的學(xué)生學(xué)習(xí)高中課程的同時，深入探索綜合高中學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的路子，迄今學(xué)生已掌握了鑒別現(xiàn)鈔真?zhèn)巍Ⅻc鈔、珠算、餐桌禮儀服務(wù)、面點、熱菜等基本技能，促進(jìn)了全面發(fā)展，拓寬了發(fā)展路子。

五．深入探索集團(tuán)化辦學(xué)方式，與阿里集團(tuán)等36家知名企業(yè)合作，并牽頭成立了濟(jì)南現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)，為學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)搭建了廣闊的體驗教育平臺，有力促進(jìn)了學(xué)生的技能等素養(yǎng)的提升。