物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

學(xué)    制：全日制3年；

招生對(duì)象：高中畢業(yè)生；職業(yè)高中、中專和技校畢業(yè)生；

學(xué)歷層次：?？?；

培養(yǎng)目標(biāo)：立足云南省，面向IT企業(yè)，兼顧政府及事業(yè)單位。培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，具有良好職業(yè)道德。具備通信網(wǎng)絡(luò)、RFID產(chǎn)品安裝與調(diào)試、傳感器安裝與調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本知識(shí)。具備工程布線、軟件產(chǎn)品安裝及維護(hù)升級(jí)、系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、硬件維護(hù)及故障排除、實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及管理等技能。能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的運(yùn)行維護(hù)及監(jiān)控、系統(tǒng)集成及服務(wù)、設(shè)備安裝及應(yīng)用、技術(shù)支持、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)等項(xiàng)工作。具備較強(qiáng)的就業(yè)和職業(yè)遷移能力、在生產(chǎn)一線工作的高技能應(yīng)用型人才。

主要課程安排：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)導(dǎo)論、射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)與應(yīng)用、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、JAVA程序設(shè)計(jì)、Android程序設(shè)計(jì)、工程圖識(shí)別與繪制、電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建及維護(hù)、綜合布線系統(tǒng)、無線通訊技術(shù)與應(yīng)用、嵌入式技術(shù)應(yīng)用、智能家居應(yīng)用技術(shù)等。

傳感器網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、RFID技術(shù)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、嵌入式技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建及維護(hù)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)、智能家居實(shí)訓(xùn)等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

學(xué)制：基本學(xué)制為三年。

招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生以及中專、技校和職業(yè)高中畢業(yè)生。

培養(yǎng)層次：全日制?？?。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

具備較強(qiáng)的專業(yè)能力，掌握專業(yè)基本理論知識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)軟件、硬件技術(shù)，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、動(dòng)手能力；具備中小型網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息系統(tǒng)開發(fā)能力；具備初步的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)能力；具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，分析能力和知識(shí)應(yīng)用能力。

培養(yǎng)規(guī)格：通過通識(shí)教育，著重提高學(xué)生的思想覺悟、政治素質(zhì)、道德觀念和法制意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力；構(gòu)建高職學(xué)生應(yīng)具備的理論文化知識(shí)，拓展文化素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的交流表達(dá)、數(shù)字運(yùn)算、信息處理、外語應(yīng)用和自我提高等職業(yè)通用能力；培養(yǎng)體育鍛煉能力，樹立心理健康意識(shí)，提高身心素質(zhì)。通過專業(yè)教育，著重構(gòu)建學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)；依托企業(yè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建學(xué)生的專業(yè)感性知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工具、儀器、設(shè)備、工藝、方法、標(biāo)準(zhǔn)和制度的應(yīng)用能力；通過一系列綜合性課題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。通過崗位教育，樹立愛崗敬業(yè)意識(shí)，鍛煉吃苦耐勞的意志，強(qiáng)化職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神；構(gòu)建具體的崗位感性知識(shí)，培養(yǎng)專用設(shè)備的操作技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；利用已學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并自我構(gòu)建新的理論知識(shí)，分析崗位的工藝流程、操作模式和管理方案中的優(yōu)勢(shì)和不足，提出技術(shù)革新建議或管理改進(jìn)方案，培養(yǎng)技術(shù)革新和改進(jìn)管理的能力。

軟件技術(shù)專業(yè)

學(xué)制：基本學(xué)制為三年。

招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生以及中專、技校和職業(yè)高中畢業(yè)生。

培養(yǎng)層次：全日制?？?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用系統(tǒng)的操作和維護(hù)能力；具有較好的人際交流、團(tuán)隊(duì)合作和IT營銷能力；具有軟件設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、項(xiàng)目管理能力，德、智、體、美全面發(fā)展，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高技能人才。

資格證書：（1）應(yīng)獲得的技能證書：

                         辦公軟件應(yīng)用——Windows 平臺(tái)，高級(jí)操作員級(jí)（辦公自動(dòng)化）

                          圖形圖像處理——PhotoShop平臺(tái)，高級(jí)操作員級(jí)（圖形圖像處理、圖形圖像處理課程設(shè)計(jì)和技能考證）

                          局域網(wǎng)管理——Windows2000 Sever，高級(jí)管理員級(jí)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)）

                          網(wǎng)頁制作——dreamweaver平臺(tái)，高級(jí)操作員級(jí)（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作）

                 （2）可獲得的技能證書

                          高職高專英語應(yīng)用能力等級(jí)證書（支撐課程：大學(xué)英語）

                          信息處理員（支撐課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)等）

                          程序員、軟件設(shè)計(jì)師（支撐課程：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、軟件建模、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體應(yīng)用技術(shù)）

                          軟件測(cè)試員、軟件測(cè)試師（支撐課程：軟件測(cè)試、軟件工程）