護理專業(yè)

培養(yǎng)護理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預(yù)防、保健機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健等護理工作專門人才。

中專護理

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、護理學(xué)；

主要課程：護理學(xué)基礎(chǔ)、護理禮儀、健康評估、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、五官科護理學(xué)、老年護理學(xué)、口腔護理學(xué)、急救護理、社區(qū)護理、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)護理學(xué)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：從綜合素質(zhì)、人文教育、社會心理學(xué)、道德觀念等多方面對學(xué)生進行培訓(xùn)。訓(xùn)練過硬的護理技能，培育愛心和耐心，要求學(xué)生學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保的基本知識及護理學(xué)的基本理論知識和技能。

畢業(yè)及就業(yè)方向：畢業(yè)頒發(fā)護理中專畢業(yè)證書；三年級，可以參加護士資格考試；可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門診從事臨床護理、預(yù)防保健習(xí)工作。

招生對象：面向全國招收應(yīng)（往）屆初，高中畢業(yè)生以及同等學(xué)歷學(xué)生；

學(xué) 費：   2700元/年；

學(xué) 制：中專3年；升學(xué)大專3年

招生人數(shù)：630名；

護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結(jié)果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1：0.61的醫(yī)護比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間

特色專業(yè)-涉外護理

專業(yè)特點：在普通的護理上，增大英語課程、口語訓(xùn)練、英語教育等課程。

培養(yǎng)目標(biāo)：強化英語學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生達(dá)到國外升學(xué)或就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)及就業(yè)與升學(xué)：畢業(yè)頒發(fā)護士中專畢業(yè)證書；三年級，可以參加護士資格考試。在校學(xué)習(xí)達(dá)到條件可去、英、美、芬蘭、沙特、新加坡、新西蘭、澳大利亞等國。帶薪實習(xí)，工作或留學(xué)等。

招生對象：面向全國招收應(yīng)（往）屆初，高中畢業(yè)生以及同等學(xué)歷學(xué)生；

學(xué) 費：    3300元 /年；

學(xué) 制：中專3年；升學(xué)大專3年

招生人數(shù)：80名；

就業(yè)前景： 目前護士在美國等西方國家是最短缺的人才，其收入可觀，工作穩(wěn)定，生活保障度高，比起國際貿(mào)易、管理、計算機甚至mba等看似熱門好聽的專業(yè)畢業(yè)生都有優(yōu)勢。而且這些所謂的熱門專業(yè)畢業(yè)生在發(fā)達(dá)國家發(fā)展的機會很小，大多數(shù)亞洲人根本拿不到身份，更不用說全家或父母團聚移民了。在美國留學(xué)的女博士，畢業(yè)后因無法留下而改學(xué)護理專業(yè)去當(dāng)護士是一個真實的故事。長期以來，發(fā)達(dá)國家如美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大醫(yī)療機構(gòu)護理人員嚴(yán)重短缺，注冊護士供不應(yīng)求，因此，每年需從***引進大批護理人員。而在英從事護理工作年收入在1.5萬-2萬鎊之間。在澳大利亞的護士年薪高達(dá)5-8萬澳元，在美國和加拿大則每年收入達(dá)6-8美元。

口腔護理專業(yè)

專業(yè)特點：在河北省內(nèi)我校首設(shè)該專業(yè)，在普通護理基礎(chǔ)上，增設(shè)了口腔專業(yè)護理課程。

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握普通護理技術(shù)和口腔護理技術(shù)，既能做普通護理工作，又能配合口腔醫(yī)師做口腔操作工作。

畢業(yè)及就業(yè)方向：畢業(yè)頒發(fā)護理中專畢業(yè)證書；三年級；可以參加護士資格考試。其主要工作是做口腔醫(yī)生的助手?？梢栽诒本?、天津等地的醫(yī)院或口腔門診就業(yè)。

招生對象：面向全國招收應(yīng)（往）屆初，高中畢業(yè)生以及同等學(xué)歷學(xué)生；

學(xué) 費：   4300元/年；

學(xué) 制：中專3年；升學(xué)大專3年

招生人數(shù)：200名；

隨著我國口腔醫(yī)療模式國際化進程的加快，能夠勝任”四手操作”的專業(yè)口腔人員的需求量也不斷增加，這種廣泛的市場需求為”口腔護理”專業(yè)學(xué)生提供了良好的就業(yè)空間。隨著醫(yī)療社會對醫(yī)療和護理品質(zhì)要求的不斷提高，對現(xiàn)代口腔護理從業(yè)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的要求也日益提高，因此”口腔護理”專業(yè)的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)有所調(diào)整。現(xiàn)代口腔護理模式要求學(xué)校教育側(cè)重于對學(xué)生專業(yè)能力和綜合能力并重的培養(yǎng)。學(xué)生既要掌握較強的專業(yè)理論知識和高超的護理操作技能，又要具備較強的交流和溝通能力，同時還注重對學(xué)生職業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以適應(yīng)口腔醫(yī)療體系的國際化進程。