一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）二、入學要求三、基本學制四、專業(yè)培養(yǎng)目標推行多項職業(yè)資格考試制度。學生在畢業(yè)前，本專業(yè)畢業(yè)生至少應獲取護士資格或相關崗位群（育嬰師、按摩師、營養(yǎng)師、摧乳師等）中的一種對就業(yè)有實際幫助的國家職業(yè)資格證書或技術等級證書。護理專業(yè)的服務面向、畢業(yè)生就業(yè)部門、就業(yè)崗位以及職業(yè)（崗位）證書要求見表1所示。

表1    護理專業(yè)定位

六、人才規(guī)格與質(zhì)量標準1、職業(yè)人文素養(yǎng)（2）具有良好的法律意識和醫(yī)療安全意識，自覺遵守有關醫(yī)療衛(wèi)生的法律法規(guī)，依法實施護理任務。（4）具有較好的護患交流與醫(yī)護團隊合作能力。2、專業(yè)知識和技能（2）具有基礎護理的理論知識，規(guī)范、熟練的護理操作能力。（4）具有病室和護理對象管理的基本能力。（6）具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。（8）具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。（10）具有特殊病情的分析判斷能力和護送轉(zhuǎn)診能力。?具有急救護理的基本知識和基本技能。?        具有操作呼吸機、心電監(jiān)護儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。?具有社區(qū)護理的基本理論知識和技能。?具有對社區(qū)常見慢性病和傳染病患者進行社區(qū)管理與護理的能力。?具有老年生理、心理、日常生活護理等方面的知識。?具有對老年人進行自我保健指導的基本知識和能力。高職：護理、助產(chǎn)八、課程設置及要求
護理專業(yè)的課程體系主要包括：公共基礎（素質(zhì)能力）課程、醫(yī)學基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心技能課程以及頂崗實習及單列實習實訓課程。公共基礎課程主要是針對學生基礎理論知識和職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)。醫(yī)學基礎課程是針對學生基本醫(yī)學知識和技能方面的培養(yǎng)。專業(yè)基礎課程主要是針對學生專業(yè)技術基礎和基本技能的培養(yǎng)。專業(yè)核心技能課程主要是針對學生單項職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)。頂崗實習主要是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，充分利用醫(yī)院教育資源，引入“雙導師制”，讓學生在實際工作環(huán)境中，強化職業(yè)崗位能力和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。單列實習、實訓課程主要是構(gòu)建真實工作過程或臨床環(huán)境，提高學生的單項職業(yè)技能和解決實際工作問題的能力。校外實習基地的數(shù)量23個，涵蓋各綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院等。學生在基地可以完成見習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)頂崗實習等實踐性教學任務，各個基地都配備有兼職的實訓指導教師。