動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)簡(jiǎn)介

專業(yè)介紹

我校計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)成立于2010年，是天津市中等職業(yè)學(xué)校示范重點(diǎn)專業(yè)，2012年6月批準(zhǔn)為國(guó)家中職改革發(fā)展示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。目前本專業(yè)在校生為160人。五年來(lái)，本專業(yè)為天津市濱海新區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫影視等行業(yè)輸送了大量具備漫畫(huà)初步設(shè)計(jì)、中間畫(huà)制作、動(dòng)畫(huà)后期合成能力的初、中級(jí)技術(shù)人才。 本專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中，全體專業(yè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)示范校建設(shè)有關(guān)文件和現(xiàn)代職業(yè)教育理論，結(jié)合動(dòng)漫專業(yè)建設(shè)方案的制定，在探索中創(chuàng)新辦學(xué)理念，根據(jù)濱海新區(qū)特別是國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展規(guī)劃要求，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，結(jié)合行業(yè)特征與專業(yè)發(fā)展實(shí)際，確定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、思路和措施。發(fā)揮區(qū)域地理優(yōu)勢(shì)和聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，依托天津正東動(dòng)漫、天津好傳動(dòng)漫、天津傳承文化傳播等知名動(dòng)漫企業(yè)，建立并完善了以崗位實(shí)練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“項(xiàng)目流程”式的課程體系；積極提升教師專業(yè)技能，建設(shè)了一支業(yè)務(wù)精干、專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；改革學(xué)生的評(píng)價(jià)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，進(jìn)一步創(chuàng)新校企合作的運(yùn)行機(jī)制。經(jīng)過(guò)五年探索、改革與實(shí)踐，我校計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)建設(shè)已經(jīng)提高到一個(gè)新的水平，成為區(qū)域辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量和管理水平較高的示范專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了示范校建設(shè)目標(biāo)。

人才培養(yǎng)模式

構(gòu)建以崗位實(shí)練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)模式，有效培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)能力 在人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新中，本專業(yè)遵循以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以技能為核心、以學(xué)生為主體的職業(yè)教育理念，構(gòu)建了以崗位實(shí)練，能力培養(yǎng)為核心的“專業(yè)+工作室”人才培養(yǎng)教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與行業(yè)崗位需求的對(duì)接。 模擬動(dòng)漫公司的工作環(huán)境，構(gòu)建企業(yè)化教學(xué)工作室。工作室既是課堂，也是公司，專業(yè)教師和企業(yè)專家同為工作室管理人員，學(xué)生擔(dān)任公司員工的角色。除了基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在工作室里完成教師布置的虛擬課題或企業(yè)項(xiàng)目。“工作室”把教師、學(xué)生、企業(yè)三者結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)一體化、教學(xué)與生產(chǎn)一體化、學(xué)習(xí)與工作一體化；做到了教學(xué)與實(shí)踐操作、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求的緊密對(duì)接，使教師和學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到極大的提高。 以工作室為依托，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法。以動(dòng)畫(huà)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的要求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，綜合工作流程、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)模式，在工作室中建立“學(xué)習(xí)工廠”，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)融會(huì)到項(xiàng)目的生產(chǎn)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的能力，合理分配具體的“崗位”，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)模式和內(nèi)容，縮短學(xué)校教育與企業(yè)生產(chǎn)之間的差距，通過(guò)企業(yè)人員和項(xiàng)目的引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)在人力資源、物質(zhì)資源與成果資源方面的共享。 動(dòng)漫專業(yè)“工作室”的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開(kāi)了一個(gè)了解企業(yè)、行業(yè)的窗口，給學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的實(shí)踐操作平臺(tái)。把動(dòng)漫企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引入到工作室進(jìn)行詳細(xì)講解、分析、策劃與設(shè)計(jì)，極大地挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和實(shí)踐能力，縮短了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的時(shí)間，做到學(xué)校和企業(yè)的近距離對(duì)接。

課程改革

（一）“工作室制”的教學(xué)模式改革 “工作室制”教學(xué)模式基本思路針對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，構(gòu)建“工作室制”的教學(xué)模式。一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合，避免了傳統(tǒng)教學(xué)理論和實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)的弊端。以動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程為例，在教學(xué)中我們引入相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀作品講授，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，最后完成相應(yīng)的項(xiàng)目。另一方面，調(diào)整進(jìn)入工作室實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入工作室進(jìn)行專業(yè)知識(shí)感知性學(xué)習(xí)，如了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握市場(chǎng)對(duì)人才的定位和需求，熟悉本專業(yè)所需學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，指引學(xué)生以后學(xué)習(xí)的方向；二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)形式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作、創(chuàng)意創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和執(zhí)行能力，完成整個(gè)動(dòng)漫短片的創(chuàng)作設(shè)計(jì)流程。學(xué)生在工作室不但能夠掌握專業(yè)所需的知識(shí)和實(shí)踐技能，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的形式上采用全開(kāi)放式教學(xué)，由動(dòng)漫專業(yè)教師和行業(yè)專業(yè)組建具有研究、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力的教師團(tuán)隊(duì)，包括聘請(qǐng)行業(yè)專家、設(shè)計(jì)總監(jiān)、設(shè)計(jì)能手等作為指導(dǎo)教師。 （二）構(gòu)建“項(xiàng)目流程”的課程體系 課程體系建設(shè)的主要工作。一是確定專業(yè)核心課程和崗位實(shí)訓(xùn)課程。二是要繼續(xù)貫徹和執(zhí)行“項(xiàng)目流程”的體系建設(shè)思路。在課程設(shè)置上，完全按照動(dòng)畫(huà)制作流程來(lái)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化培養(yǎng)方向，針對(duì)崗位要求,確定專業(yè)基礎(chǔ)課。三是把企業(yè)項(xiàng)目植入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程。以企業(yè)的項(xiàng)目和具體任務(wù)為導(dǎo)向，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。按照企業(yè)真實(shí)崗位把學(xué)生分成若干小組：二維著色上色師、二維動(dòng)畫(huà)制作師、三維模型制作師、三維紋理制作師、剪輯師、特效合成師，完成各自職責(zé)范圍內(nèi)的項(xiàng)目流程工作。貫穿于以上三個(gè)過(guò)程中的是學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，把職業(yè)道德滲透到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、準(zhǔn)確守時(shí)、恪守信用、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。

校企合作

五年來(lái)，我們不斷加快校企合作力度，拓展合作企業(yè)數(shù)量。目前與我們合作的企業(yè)有10多家，其中緊密合作的企業(yè)有3家，分別是天津好傳文化傳播有限公司、天津正東文化傳播有限公司、天津傳承傳播有限公司。 合作企業(yè)在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用。其中我們與好傳文化傳播有限公司合作編寫(xiě)了2本校本教材，公司參與到我們的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和工作室的項(xiàng)目教學(xué)中，為我們提供了大量的真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，并為本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)出謀劃策，更重要的是師資方面的交流和合作。我們從合作企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師為我們提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教材編寫(xiě)、實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目制作、師資培訓(xùn)等技術(shù)支持。五年來(lái)企業(yè)兼職教師先后為我們學(xué)生舉辦了十多場(chǎng)專題講座，累計(jì)培訓(xùn)師資40多人次，提供學(xué)生實(shí)習(xí)崗位30多個(gè)，為我們的實(shí)訓(xùn)室提供真實(shí)項(xiàng)目并共同開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。如正東文化傳播有限公司和天津傳承傳播有限公司為我們提供專題講座和實(shí)習(xí)崗位，并派專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師。 在動(dòng)漫專業(yè)“黑白點(diǎn)工作室”的建設(shè)過(guò)程中，天津好傳文化傳播有限公司的專家給予了我們極大的支持和幫助。從設(shè)備參數(shù)的制定、設(shè)備的購(gòu)置、工作室內(nèi)部裝飾、企業(yè)文化建設(shè)等都有企業(yè)行業(yè)專家的熱情幫助。

就業(yè)方向

動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)可以就業(yè)于二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)原畫(huà)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)模型設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)師，也可在影視動(dòng)畫(huà)制作及電視傳媒行業(yè)、廣告?zhèn)鞑サ壬虡I(yè)制作公司，游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)等互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)娛樂(lè)領(lǐng)域，手機(jī)游戲、手機(jī)動(dòng)漫等無(wú)線娛樂(lè)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。 隨著電腦動(dòng)畫(huà)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)的不斷滲透，F(xiàn)lash 動(dòng)畫(huà)也由業(yè)余引入電視制作，加上游戲產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)，動(dòng)畫(huà)繪制員已經(jīng)成為一個(gè)成熟的新職業(yè)。 三維動(dòng)畫(huà)人才主要工作內(nèi)容包括做3D動(dòng)畫(huà)和建筑方面的三維效果圖等，就業(yè)重點(diǎn)主要是被傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關(guān)行業(yè)所急需。 動(dòng)漫設(shè)計(jì)師就是在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品或漫畫(huà)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，憑借豐富的想像力、堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底和相應(yīng)的設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用能力，對(duì)所要開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品市場(chǎng) 能夠全面了解，進(jìn)而設(shè)計(jì)出比較符合受眾口味的高質(zhì)量的產(chǎn)品的人員。動(dòng)漫設(shè)計(jì)本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導(dǎo)演、編劇、設(shè)計(jì)、制作等。 目前學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的單位主要有天津好傳文化傳播公司 ，天津市正東動(dòng)漫發(fā)展有限公司， 天津傳承文化傳播等知名動(dòng)漫企業(yè)。