馬來(lái)西亞本科學(xué)位類(lèi)型有哪些？

本科階段的馬來(lái)西亞留學(xué)，為學(xué)生發(fā)放的學(xué)位證明有四種，根據(jù)大家選擇的課程會(huì)有差異，所以大家一定要提前確認(rèn)。一起來(lái)看看馬來(lái)西亞本科留學(xué)學(xué)位類(lèi)型有哪些？

公立大學(xué)學(xué)士學(xué)位

很多學(xué)生和家長(zhǎng)都有想讀馬來(lái)公立大學(xué)的訴求，因?yàn)樵趪?guó)人眼里 “公立”才是好的，“私立”則是與“錢(qián)”相連。其實(shí)不然， 所有的公立大學(xué)招收國(guó)際學(xué)生名額是有限的，而且不是 所有的專(zhuān)業(yè)都可以接受?chē)?guó)際學(xué)生 。

因?yàn)楣⒃盒Ｒ择R來(lái)語(yǔ)和英文授課，本地的學(xué)生居多，也存在著一定的 “習(xí)俗”問(wèn)題，所以國(guó)際學(xué)生相對(duì)難融入一些，費(fèi)用相對(duì)會(huì)比私立低1-2萬(wàn)元，申請(qǐng)錄取來(lái)說(shuō)有“抽簽式”的形式，并沒(méi)有私立大學(xué)那么容易入學(xué)。

私立大學(xué)學(xué)士學(xué)位

經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展和推廣，馬來(lái)西亞高等教育的國(guó)際化已經(jīng)完成了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，成功地走過(guò)了一個(gè)歷史過(guò)程，即從以前單純以英國(guó)和澳大利亞學(xué)歷文憑教育吸引國(guó)際學(xué)生發(fā)展到成 功地使本地大學(xué)的學(xué)歷文憑為廣大留學(xué)生接受并普遍認(rèn)可。

這一歷史過(guò)程的完成標(biāo)志著馬來(lái)西亞高等教育真正完成了國(guó)際化，達(dá)到了較高的國(guó)際水平。

在這些私立大學(xué)中，林國(guó)榮大學(xué)，思特雅國(guó)際大學(xué)，英迪大學(xué)，精英大學(xué)，亞太科技大學(xué)，泰萊大學(xué)等都是在中國(guó)教育推廣中比較活躍和成熟的大學(xué)，也是教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)比較認(rèn)可的私立大學(xué)。

第三國(guó)的本科學(xué)士學(xué)位

在馬來(lái)西亞本地私立大學(xué)讀完是能獲取雙聯(lián)或者 3+0課程完成第三國(guó)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位課程的， 這是馬來(lái)西亞私立學(xué)院開(kāi)辦本科學(xué)士課程的最重要的方式之一 ，因?yàn)樗械膶W(xué)院級(jí)別的私立學(xué)校都沒(méi)有資格頒發(fā)自己的本科學(xué)士學(xué)位，于是所有的私立學(xué)院都和本地或者第三國(guó)大學(xué)合作以便讓學(xué)生完成本科學(xué)士學(xué)位。

這樣的模式是私立學(xué)院最有優(yōu)勢(shì)的課程之一 ，為學(xué)生們完成海外大學(xué)的本科學(xué)位提供了非常靈活的方式 ，同時(shí)提升國(guó)際視野和海外的研究型模塊。

學(xué)分轉(zhuǎn)移課程

這個(gè)說(shuō)的是本地私立大學(xué)和第三國(guó)大學(xué)合作的的學(xué)分轉(zhuǎn)移課程?；臼怯兄?guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)的大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)移課程。

馬來(lái)的私立大學(xué)近幾年國(guó)際聯(lián)邦教育的認(rèn)可程度有著大幅度的提升， 這些大學(xué)與英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等第三國(guó)名校合作的課程，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)分轉(zhuǎn)移模式，即這些大學(xué)的海外合作院校依然承認(rèn)學(xué)生在該校修讀的學(xué)分。

學(xué)生可以按照既定的模式把剩余部分的學(xué)分轉(zhuǎn)移到海外合作大學(xué)完成，從而獲取英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)名校的本科學(xué)士學(xué)位。

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