心連心，攜手同行——濰坊文華學(xué)校志愿者走進(jìn)盲校

2018年11月16日，濰坊文華學(xué)校綜合黨支部和青年黨員教師先鋒崗曹建華工作室走進(jìn)盲校，開展了“心連心，攜手同行”志愿者公益活動?；顒幽康氖呛霌P(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，為盲童送去快樂和溫暖，幫助他們增長知識，愉悅生活。文華的黨員教師和入黨積極分子參加了此次志愿者活動。

由于視覺缺陷，聽覺成為盲童從外界獲取信息的最重要途徑。音樂這種利用聲音來表達(dá)情感的特殊藝術(shù)形式很符合盲童的生理特點(diǎn)，因此他們對音樂有著特殊的情感和興趣。

我校高俊磊老師長期在盲校進(jìn)行志愿服務(wù)，根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)，志愿者為孩子們帶來了平日里喜歡但沒有機(jī)會接觸的民族樂器。

李籽墨老師為同學(xué)們表演了琵琶獨(dú)奏曲《涼涼》，并向同學(xué)們介紹琵琶的特點(diǎn)，邀請同學(xué)們通過觸摸感受琵琶的構(gòu)成。

張雯老師講述揚(yáng)琴的來歷及特別之處，為同學(xué)們演奏了流行歌曲《學(xué)貓叫》，并應(yīng)同學(xué)們提出的要求演奏了民樂《金蛇狂舞》。

邀請同學(xué)們觸摸揚(yáng)琴，手把手教他們演奏，體驗(yàn)音樂的魅力。

孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對老師的感謝，用自己擅長的樂器同志愿者們合奏器樂《送別》，其他的同學(xué)伴著音樂唱出了優(yōu)美的歌聲。

盲童由于視力受限，接收新生事物都有先天的逃避和危機(jī)意識，極易導(dǎo)致孩子處于自卑的狀態(tài)。我校心理老師齊震宇精心設(shè)計(jì)了一系列游戲，使孩子們通過游戲在快樂中增加彼此的親密度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會寬容他人，彼此幫助。

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