教學目標 | ||
雅思 | 閱讀 | 擴充學生詞匯,教會學生讀文章的步驟,利用文章中的信息做題,培養(yǎng)學生雅思題型所需的邏輯思維; |
寫作 | 強調(diào)寫作知識與寫作技巧結(jié)合,注重提高雅思各種題型的寫作能力 | |
聽力 | 通過多種形式的聽力訓(xùn)練,幫助學生克服聽力障礙,通過練習理解大意、抓住主要論點或情節(jié),從而提高英語聽力能力。 | |
口語 | 通過不同場景和題型的會話練習,使學生能夠在流利度和連貫性、詞匯、語法、語音等方面全面提高 | |
學術(shù)英語 | 學術(shù)寫作 | 英語學術(shù)論文寫作的基本方法、規(guī)范、規(guī)律和標準,為學術(shù)研究打好基礎(chǔ) |
英語演講 | 培養(yǎng)學生運用英語演講、發(fā)言、辯論的能力 | |
學習技巧 | 培養(yǎng)學生學習英語的學習方法,和制定學習目標與自我評估的技能。 | |
西方文化 | 使學生全面了解西方國家的文化、歷史和文化,引導(dǎo)學生吸收西方文化的精髓,為更好的融入國外生活做好準備。 | |
專業(yè)課 | IT | 培養(yǎng)學生計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本應(yīng)用能力。 |
微積分 | 使學生掌握經(jīng)濟學專業(yè)與工科專業(yè)所必須的微積分知識和方法,進一步培養(yǎng)學生正確、熟練地計算能力。 | |
統(tǒng)計學 | 使學生能系統(tǒng)地掌握各種統(tǒng)計方法,并了解各種統(tǒng)計方法中包含的統(tǒng)計思想;利用統(tǒng)計學的知識課對不確定性進行度量等。 | |
微觀經(jīng)濟學 | 掌握微觀經(jīng)濟學的核心知識,掌握西方經(jīng)濟學的分析方法,掌握消費者理論、生產(chǎn)者理論和市場結(jié)構(gòu)理論,熟悉要素市場理論和微觀經(jīng)濟政策等 | |
通識課 | 心理健康教育 |
1.了解大學階段個體心理發(fā)展的特征 2.建立科學的自我認識體系 3.學習人際交往的技巧 4.了解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 5.學習職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 |