云大技能加學(xué)歷,成就美好未來

實(shí)實(shí)在在——“上學(xué)的最終目的是什么?還不是希望學(xué)點(diǎn)實(shí)在的東西，找份實(shí)在的工作。所以哪個(gè)學(xué)校能完成我們的要求，我們就選擇哪個(gè)學(xué)校!

雙證教育——在學(xué)歷教育和學(xué)歷加技能教育之間權(quán)衡了很久，還是覺得學(xué)歷加技能教育更靠譜，這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，多學(xué)些有用的才是王道!當(dāng)別人都拿著一紙文憑出去找工作的時(shí)候，擁有一手技能，這就是競(jìng)爭(zhēng)的資本!”

“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。”道出了千千萬萬處于艱苦抉擇境地中人們的心聲，這也是高考后學(xué)子內(nèi)心糾結(jié)的真實(shí)寫照。

如今，不少學(xué)生想學(xué)“技能”又想拿“學(xué)歷”。因?yàn)榧寄芎苤匾?，擁有了一技之長(zhǎng)可以“走遍天下都不怕”。然而，對(duì)廣大家長(zhǎng)來說學(xué)歷也很重要，因?yàn)椤皩W(xué)歷”不僅是就業(yè)的“敲門磚”，也是孩子知識(shí)水平和受教育程度的象征，對(duì)孩子的未來也有著很重要的意義，那么在“學(xué)歷”和“技能”之間到底該如何抉擇呢?

有“學(xué)歷”有“技術(shù)”，做時(shí)代需要的人才

現(xiàn)在，社會(huì)上很多大學(xué)生空有“學(xué)歷”，而沒“技能”，找工作時(shí)“眼高手低”，久而久之，造成“就業(yè)難，難就業(yè)”的現(xiàn)象;而對(duì)于“純技能型”的學(xué)生，雖然可以解決就業(yè)問題，但是由于這類學(xué)生欠缺理論知識(shí)，導(dǎo)致他們晉升空間較小，職場(chǎng)發(fā)展亦受阻。近年來，為解決這一難題，國(guó)家教育部曾多次強(qiáng)調(diào)學(xué)歷教育的重要性，并一直在探索更具競(jìng)爭(zhēng)力的教育模式，讓更多的人不因?qū)W歷方面存在的短板，羈絆了就業(yè)和發(fā)展。

在這種形勢(shì)下，“技能加學(xué)歷”教育模式應(yīng)運(yùn)而生。所謂“技能加學(xué)歷”是指“專業(yè)知識(shí)加大學(xué)課程”雙管齊下的教學(xué)模式，讓學(xué)生既掌握了優(yōu)秀的專業(yè)技能，又學(xué)習(xí)到了完備的理論知識(shí)，有效規(guī)避了大學(xué)教育經(jīng)常遇到的眼高手低現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了在理論知識(shí)上與普通大學(xué)生相等，在技能掌握上超躍一般大學(xué)生。此類人才是當(dāng)前社會(huì)緊缺的精英人才，深受用人單位青睞。

在完成技能培養(yǎng)，課程學(xué)習(xí)期間，同時(shí)報(bào)讀云南大學(xué)繼續(xù)教育相關(guān)專業(yè)，在畢業(yè)時(shí)成績(jī)合格可獲得云南大學(xué)頒發(fā)的國(guó)家承認(rèn)、教育部注冊(cè)的繼續(xù)教育本科學(xué)歷文憑，對(duì)達(dá)到條件的學(xué)生，可授予學(xué)士學(xué)位及所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)職業(yè)資格證書。入學(xué)時(shí)與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，專業(yè)對(duì)口，定向就業(yè)，工作穩(wěn)定、工資待遇優(yōu)厚。

人生總是有很多十字路口需要我們?nèi)プ霾煌倪x擇，那些剛剛初高中畢業(yè)的學(xué)生，面對(duì)你們?nèi)松@次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你做了最正確的選擇嗎?云大技能加學(xué)歷,成就美好未來!

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