一、組織機構(gòu)

學校目前下設(shè)辦公室、學工部、教務部、培訓部、后勤部等五個部門，共同組成管理體系，結(jié)構(gòu)合理，職責清晰。

二、教學硬件設(shè)施

學校占地面積4879㎡（約7.32畝），有辦公樓，教學樓，實驗樓，綜合樓，學生宿舍（有宿舍63間，550個床位），培訓學員宿舍（40個床位）等教學建筑，總建筑面積8107.78㎡。食堂可容納500余人就餐。教室13間，其中：多媒體教室8間。教學實驗(實訓)室14個，用于食品及化工類產(chǎn)品檢驗的有：化學實驗室、理化分析實驗室、天平實驗室、微生物實驗室、評茶實驗室等5個；用于機械、電子電器類產(chǎn)品檢驗的有：長度實驗室、電工電子實驗室、家電維修實驗室、電子電器產(chǎn)品檢驗綜合實驗室、電力拖動安裝實驗室等5個；用于計算機教學的有：計算機實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室、計算機安裝維修實驗室等3個；用于壓力及溫度儀表檢驗的實驗室1個，實驗(實訓)設(shè)備2777臺(套)。

三、辦學規(guī)模

學校目前下設(shè)辦公室、學工部、教務部、培訓部、后勤服部等五個部門，共同組成管理體系，結(jié)構(gòu)合理，職責清晰。目前，在校學生11個教學班，512人。

四、教職工隊伍狀況

學校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗和計量、標準及標準化、質(zhì)量管理體系、計算機等專業(yè)教學的教師有47人（含同時任幾門課的教師數(shù)）。從事過語文、數(shù)學、物理等基礎(chǔ)教學的教師有26人。

學校歷來十分重視教師隊伍的業(yè)務能力建設(shè)，經(jīng)常有計劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學習培訓，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機構(gòu)跟班學習實際操作檢驗。同時，教師對國家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。在開展中職學歷教育中，大多數(shù)教師還長期兼任從事“食品檢驗工”、“化學檢驗工”、“衡器檢驗工”、“長度計量工”、 “計算機操作員”、“電工上崗證”和“計量上崗證”、“質(zhì)量檢驗員證”等國家職業(yè)資格考證培訓工作，教育培訓經(jīng)驗豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊伍。

五、專業(yè)設(shè)置

學校開設(shè)有產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗（包含食化、機電方向）、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、西餐烹飪、汽車檢測與維修、會計電算化、物業(yè)管理與茶葉生產(chǎn)與加工等7個中職學歷專業(yè)。

學校現(xiàn)開設(shè)的《食品質(zhì)量檢驗》、《化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗》、《機械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗》、《電器產(chǎn)品質(zhì)量檢驗》《標準化概論》、《質(zhì)量管理體系》、《電學計量》、《溫度計量》、《幾何量計量》等課程，均與質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)業(yè)務工作和相關(guān)行業(yè)有著直接的關(guān)聯(lián)，是服務企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的有效途徑。

在做好中專學歷教育的同時，學校還與天津大學、中國計量學院、廣西大學、廣西科技大學等院校合作，開設(shè)了《產(chǎn)品質(zhì)量工程》、《安全工程》、《機械工程及自動化》、《檢測技術(shù)應用》等專業(yè)的大專、本科、研究生函授教育、在職研究生教育。目前在讀的大專及本科函授學生280人，2011年到2013年，共有463名學生畢業(yè)。同時組織在校學生參加質(zhì)監(jiān)行業(yè)工種的國家職業(yè)資格證、省級計量上崗證、企業(yè)質(zhì)量檢驗員證等資格證的考核工作，2010至2013年累計在在校學生培訓發(fā)證共計培訓發(fā)證749人次。

同時，學校還面向系統(tǒng)和社會開展質(zhì)監(jiān)行業(yè)工作的國家職業(yè)資格考證培訓、特種設(shè)備安全作業(yè)人員、創(chuàng)新人才、企業(yè)首席質(zhì)量官等培訓工作，2012年到今，共培訓各類人員近萬人。

六、教學科研情況

2010年以來，學校投入相當?shù)娜肆ξ锪﹂_展教學研究，在全區(qū)中等職業(yè)教育教學改革立項課題8個，其中，一級立項課題三個，二級立項課題一個，三級立項課題四個；還獲得了廣西“十二五”教育科學規(guī)劃三級立項課題二個。全區(qū)中等職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一個，全區(qū)“精彩一課”講課比賽一等獎一個，二等獎一個，三等獎一個。全國信息化教學課件比賽二等獎一個。全國信息化技能大賽廣西選拔賽三等獎一個。

經(jīng)過幾代教師的努力和幾十年的發(fā)展積累，學校的教室、試驗室及各種教育培訓設(shè)施比較齊全。但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中等學校的招生競爭越來越激烈，招生規(guī)模的逐年下降，在校生逐年在減少。鑒于當前形勢，學校積極尋求發(fā)展道路，致力于把學校建設(shè)成含中專學歷教育、函授專本碩培養(yǎng)，社會質(zhì)量檢驗人才培訓、首席質(zhì)量官培訓等多位一體的綜合性質(zhì)檢人才培養(yǎng)基地。學校目前力求與其他兄弟學校合作，為建設(shè)富裕廣西作出貢獻。