達州科技職業(yè)技術學校辦學理念是怎么來的？

辦學理念

學院始終堅持質(zhì)量立校、特色興校、人才強校的辦學理念，把教書育人、管理育人、服務

教學樓

育人、環(huán)境育人，扎扎實實地融入到了學院工作的各個方面，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。學院重視加強實踐環(huán)節(jié)的指導和學生應用能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮多學科、綜合化的優(yōu)勢，積極為提高學生綜合素質(zhì)創(chuàng)造有利條件。學院設有優(yōu)秀學生獎學金、企業(yè)獎學金和貧困學生助學金。學院注重學生專職輔導員隊伍建設?？紤]到輔導員的言傳身教對學生的成長起到非常重要的作用，學院對專職輔導員選聘提出了較嚴格的要求。經(jīng)過嚴格選聘的輔導員通過培訓到崗后，特別富有朝氣且政治素質(zhì)高、工作責任心強，具備了在學習上對學生“引”和“導”以及指導學生開展豐富多彩的第二課堂活動的能力，在學生中威信較高。學院注重營造積極向上、奮發(fā)有為的校園文化氛圍，組織了各種各樣的文學、藝術、體育社團，通過開展豐富多彩的第二課堂活動，加強了對大學生的思想政治教育工作，幫他們樹立起堅定正確的社會主義榮辱觀，讓學生在廣闊的空間里開闊視野、探求知識、陶冶情操、完善自我，逐步成長成才。

達州職院從原分散的四個大中專學校合并到長足發(fā)展，主要是由于學院有一個團結(jié)務實的領導班子。學院黨委、行政領導下，堅持以發(fā)展為第一要務，帶領全院師生員工眾志成城、開拓進取，把實現(xiàn)學院新的跨越當作在新的征程上闊步前進的重大實踐。學院黨政分工明確，黨委班子和諧，不斷加強的思想建設、組織建設和作風建設使黨的執(zhí)政能力明顯增強，學院先后引資6000萬元，修建了學生公寓4幢、食堂2個、教學樓1幢，同時，自籌資金改造了部分實驗室、增添了部分教學設備設施和圖書資料，辦學條件得到了初步改善，逐漸走上了健康發(fā)展的軌道。

校訓

立德 敬業(yè) 勤學 善作

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校徽

作品名稱：進取

標志釋義：

1.以圓形（寓意地球）為輪廓，采用“達州職院”的拼音縮寫“d.z.z.y”有機融合奔騰的“水浪”，翻開的“書頁”，飄揚的“紐帶”，迎著朝陽向前的“人”，“朝陽”等元素構(gòu)成。詮釋學校以“職業(yè)運用技術”的辦學特色與發(fā)展理念。傳達出學院無限的朝氣與活力，烘托出學院快速發(fā)展的良好勢頭。

2.字母“d”以書法刷出，構(gòu)成奔騰的“水浪”，“水”是“上善若水”思想的延伸。寓意“學海無涯，技無止境”。彰顯學院“海納百川”的博大胸襟。

3.字母“z”亦是翻開的“書頁”，突出“教育與學?！钡母拍?，進一步烘托學院濃厚的學習氛圍。

4.同時，流暢的線條亦是飄揚的“紐帶”，寓意學院與國家/政府，公司/企業(yè)，社會緊密相連！反映出學院重視加強實踐環(huán)節(jié)的指導和學生應用能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮多學科、綜合化的優(yōu)勢，積極為社會輸送高端職業(yè)技術人才。

5.再者，圖形中亦包含一迎著朝陽向前的“人”，展現(xiàn)出學校健康向上，銳意進取的精神面貌；彰顯學院“以人為本”的理念。

6.上端“朝陽”昭示著學院未來無限的美好！

評語：整個院徽簡明輕快，莊重大氣，藍色為主。綠紅黃色為輔填充。和諧美觀，反映出學院及達州優(yōu)美的環(huán)境，藍色寓意遼闊，寧靜，發(fā)展；藍綠色寓意遼闊，發(fā)展，健康與環(huán)保；紅黃色寓意熱情，開朗，輝煌等。

辦學特色

達州職業(yè)技術學院自成立以來，始終堅持“穩(wěn)定規(guī)模、務實基礎、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重效益、走內(nèi)涵發(fā)展道路”，牢牢把握教學質(zhì)量這一生命線，加強教師隊伍建設，健全教學管理機構(gòu)，完善教學管理規(guī)章制度。建立了一套完整

的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，選派有專人負責日常教學管理監(jiān)控，并選聘教學方面的專家進行教學督導，同時建立學生評教制度，切實保障高質(zhì)量的教學效果。學院在人事制度上實行全員聘任、按需設崗，積極探索崗位聘任、分配制度等方面的改革，出臺了一系列考核管理辦法，強化激勵競爭機制，極大地調(diào)動了廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。教師們思想穩(wěn)定，工作積極性、主動性高。教師聘任制度上，除充分利用學院的人力資源，發(fā)揮具有較高學術聲望的退休老教師的作用外，還擴大了外聘教師比例，以優(yōu)越的條件吸引更多的優(yōu)秀教師來院任教。該院堅持“植根革命老區(qū)、面向市場、服務基層”的發(fā)展定位，突出自身的辦學特色,先后建立了以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)技能為核心的“頂崗實踐+預就業(yè)”、“技術服務+項目促教學”、“創(chuàng)業(yè)實踐”、“訂單式”、“工學交替式”， “雙證制和多證制”等教學培養(yǎng)模式，保障學生高質(zhì)、高效完成學業(yè)。同時，還采取靈活學制，根據(jù)市場需要培養(yǎng)人才，實現(xiàn)畢業(yè)生與市場無縫銜接。