安徽合肥當代職業(yè)學校怎么樣？

安徽合肥當代職業(yè)學校是經(jīng)教育部門、勞動部門批準，由安徽當代教育集團投資興辦的具有雙學歷教育資格的全日制學校。

學校簡介

安徽合肥當代職業(yè)學校是經(jīng)教育部門、勞動部門批準，由安徽當代教育集團投資興辦的具有雙學歷教育資格的全日制學校。

學校地處安徽省省會科教之城——合肥，坐落于合肥市新站區(qū)，與風景秀麗的豐樂生態(tài)園、元一高爾夫球場毗鄰。占地六萬多平方米，在校學生兩千余人，教職工百余人,二十多年來，面向社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀管理干部及專業(yè)技術人才，取得了良好的社會好評和社會效益，為安徽經(jīng)濟發(fā)展做出了卓越貢獻。

學校現(xiàn)設有行政辦公區(qū)、兩個教學區(qū)、生活區(qū)、洗漱區(qū)、男女生大學公寓、圖書閱覽館、大型培訓中心、大型計算機網(wǎng)絡中心等。秉承生態(tài)園林化、設計科學化，建筑古樸典雅，展現(xiàn)出當代學校魅力風采，是一所已具規(guī)模的現(xiàn)代化校園。

學校始終堅持“校企聯(lián)合、產(chǎn)學結合、注重德教、突出技能”的辦學理念，加大素質(zhì)教育，推進應用能力培養(yǎng)。學校不斷拓寬辦學思路，提高辦學層次，為學生提升學歷層次，接受高等教育搭建平臺。學校先后與阜陽師范學院、合肥學院、安徽師范大學、西南交通大學、現(xiàn)代管理大學民航管理學院、安徽電子信息職業(yè)技術學院、北京經(jīng)濟技術職業(yè)學院等高校開展高等教育合作，學生通過系統(tǒng)學習，考試合格后，可獲得聯(lián)辦高校的專科或本科畢業(yè)證書，為學生今后的就業(yè)與發(fā)展打下堅實的基礎。辦學以來，先后獲得很多榮譽稱號。同時在2011年、2012年先后被市、省評為“市級示范”、“省級示范”學校。

學校堅持“專家治校、行家辦學”的方針，現(xiàn)擁有一支年富力強以高、中級職稱的師資骨干力量和精干務實、愛崗敬業(yè)的管理隊伍，其中本科學歷占100%，“雙師型”師資占80%。

辦學宗旨：“教育為了學生、教育依靠學生、教育圍繞學生”。歷年來為百強企業(yè)輸送數(shù)萬名學生，確保就業(yè)渠道暢通，為學生實習、就業(yè)提供了得天獨后的條件，就業(yè)率達100%。學校與一批國內(nèi)知名大型企業(yè)、外資企業(yè)、合資企業(yè)、獨資企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作用人關系,畢業(yè)生供不應求.實行"校企定向委培"模式,確保畢業(yè)生就業(yè)無憂(實習期間,學生即可掙回三年全部學費),優(yōu)秀的學生可推薦到新加坡、馬來西亞等地工作，滿足家長愿望，成就學生未來，為莘莘學子鋪就成功大道。

發(fā)展前景

以辦特色學校、開特色專業(yè)、育特色人才為辦學理念。

先進的培養(yǎng)理念，科學的培養(yǎng)模式，造就了優(yōu)秀的畢業(yè)學生，在28年的辦學歷程中，合肥當代學校涌現(xiàn)出了一批批的精英學子，他們通過自身努力的學習，通過學校的全面培養(yǎng)，不斷實現(xiàn)人生的成長和突破。當代學子雙證率、就業(yè)率高達100%，合格畢業(yè)生分布合肥、南京、蘇州、昆山、杭州、上海等全國各大城市。學校贏得了社會各界的肯定和贊譽。

于開拓中進取，于進取中發(fā)展，于發(fā)展中不斷勇攀高峰。安徽合肥當代學校，面向未來，胸懷國家，孜孜以誨人不倦——不斷實踐著當代人不變的教育誓言：

選擇當代，選擇成功！成功從當代起航！

辦學特色

合肥當代學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，堅持“校企聯(lián)合、產(chǎn)學結合、注重德教、突出技能”辦學理念，堅持“專家治校、行家辦學”的辦學方針，以立足學歷教育、辦好骨干專業(yè)、兼顧各種培訓、打造多層次多形式富有特色的“精品學?！睘檗k學目標。

辦學效益良好，就業(yè)市場廣闊

學校在擴大規(guī)模的同時,狠抓教育教學質(zhì)量。畢業(yè)生離校時都能獲得畢業(yè)證書、技能等級證書,雙證率達100%,能夠適應產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、技術進步和崗位變化的要求。多年來成才典型層出不窮,受到用人單位的一致好評。學校先后與與江淮汽車、聯(lián)寶集團、昌河汽車、合肥京東方光電有限公司等企業(yè)簽訂了用工協(xié)議。在人才培養(yǎng)服務于地方經(jīng)濟的同時，還與省外的多家企業(yè)簽訂用人協(xié)議，如上海達豐電腦公司、德善數(shù)控科技有限公司、富港電子（昆山）有限公司。畢業(yè)生就業(yè)率達100%。畢業(yè)生的就業(yè)良好，就業(yè)保障完備,就業(yè)學生的月收入在1500元左右,部分畢業(yè)生的月收入可達2000元以上。畢業(yè)生良好的技能和職業(yè)道德贏得了用人單位好評,受到了學生、家長、社會的一致認可。

辦學特色鮮明，社會聲譽良好

由于辦學目標明確,特色鮮明,質(zhì)量和效益高,骨干示范作用顯著,并且注重改革創(chuàng)新,注重積累總結辦學、教育教學、管理等方面經(jīng)驗,在合肥市中等職業(yè)學校中有較強的借鑒和示范作用,合肥當代學校多次受到上級的表彰。

管理模式

加強學校領導班子和師資隊伍建設

學校領導班子結構合理，在顏總、張總的帶領下，能夠全面貫徹黨的方針政策，端正辦學指導思想，工作有計劃、有創(chuàng)新，決策能力強，年齡和學歷結構合理，管理上能堅持以人為本，充分調(diào)動教職工的工作積極性，年年受到上級部門的嘉獎。學校重視管理隊伍建設，中層管理隊伍結構合理，人員精干，具有很強的開拓進取精神。校級領導均參加過省級校長班培訓學習，學校還不定期組織領導班子到名校學習考察，既開闊了視野，又為學校的正確決策提供了建設性意見。由于整個班子水平較高，學校近幾年發(fā)展迅速。

學校重視師資隊伍建設，加大力度補充新專業(yè)教師，近三年來從社會招本科以上學歷的專業(yè)課教師13名，從企業(yè)聘任專業(yè)課教師3人，同時對相近專業(yè)教師進行轉型培訓，通過校內(nèi)、市級、省級、行業(yè)內(nèi)培訓，有24人已獲得相應專業(yè)的勞動技能等級證書。另外，采取激勵機制，鼓勵教師在職進修，師資隊伍結構合理，教育教學水平較高。

完善和創(chuàng)新各項管理制度

為規(guī)范教育教學各項管理行為，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學校從強化制度入手抓管理，先后出臺了《教師考勤制度》、《學校領導值班制度》、《各部門規(guī)章制度》、《學校人事制度》、《教師工作制度》、《教學常規(guī)管理實施細則》、《教學質(zhì)量獎懲標準》、《宣傳工作制度》、《學校網(wǎng)站管理制度》、《學校安全管理實施方案》、《學生實習實訓管理實施辦法》等一系列規(guī)章制度。并制定《領導督查制度》、《行政領導周工作計劃》、《班主任工作實錄》、《學生綜合素質(zhì)評價表》等工作簿冊。這些制度、簿冊涉及到學校各部門，特別是對班級管理、實習實訓等教學的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細明確的規(guī)定。這些制度規(guī)定都是經(jīng)過校領導縝密調(diào)研，校務委員會反復討論而形成的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動，并作為自己開展各項工作的準則，確保了學校各項工作科學、有序、高效。

推進辦學模式的改革和創(chuàng)新

1、主動做好服務。為了進一步適應社會和市場需求，學校重視辦學模式創(chuàng)新，突出辦學特色，面向社會，主動為社會經(jīng)濟服務。在辦好中等職業(yè)學歷教育的同時，學校還根據(jù)社會和企業(yè)的需要，開展農(nóng)村勞動力培訓、“下崗工人再就業(yè)培訓”、“失地農(nóng)民培訓”。近三年來，學校的各級各類培訓近2155人，積極主動地做到為經(jīng)濟結構調(diào)整和技術進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務，為振興合肥經(jīng)濟、推動大建設做出了應有的貢獻。目前學校與合肥學院聯(lián)合開辦成人函授大專班學歷教育；學校先后與江淮汽車、聯(lián)寶集團、昌河汽車、上海達豐電腦公司、合肥京東方光電有限公司、德善數(shù)控科技有限公司、富港電子（昆山）有限公司等41家省內(nèi)外企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，開展訂單式培養(yǎng)，讓學生、企業(yè)、社會、學校多方受益，實現(xiàn)共贏。

2、推進產(chǎn)教結合。為了抓好產(chǎn)教結合工作，學校專門成立了產(chǎn)教結合領導機構，由學校一把手親自抓。在實施產(chǎn)教結合的過程中，學校采?。?/p>

（1）計算機專業(yè)依托學?，F(xiàn)有的硬件設施，引導學生主動地學習專業(yè)知識、專業(yè)技能，獨立處理單機常見故障、獨立解決局域網(wǎng)的各種疑難問題，三年來維修學校計算機576次/臺。

（2）積極探索創(chuàng)辦校辦企業(yè)，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場，數(shù)控、汽修專業(yè)積極開展實訓操作技能，培養(yǎng)學生的動手能力。

（3）“請進來”。學校與景枝秀美容美發(fā)連鎖機構合作，他們派專業(yè)大師到校授課，將美容美發(fā)專業(yè)的優(yōu)勢與美容美發(fā)人才培訓相結合，雙管齊下。另外，從企業(yè)聘用技術人員到學校兼任實習指導教師。

（5）“走出去”。每學期派出專業(yè)教師到合作企業(yè)參加生產(chǎn)實踐，主要有江淮汽車、聯(lián)寶集團、昌河汽車、上海達豐電腦公司、合肥京東方光電有限公司、德善數(shù)控科技有限公司等。

2008至2010年，學校眾多學生參加了不同形式的頂崗實習。在頂崗實習過程中，實習生年人均收入都在萬元以上，這不僅解決了貧困學生家庭的實際困難，又鍛煉了學生、培養(yǎng)了學生，為今后的就業(yè)奠定了基礎。

重視教學改革和創(chuàng)新

近年來，根據(jù)教育部規(guī)劃重點建設專業(yè)目錄，結合合肥經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和勞動力市場變化等情況，對過去的專業(yè)設置做了較大調(diào)整，使各專業(yè)的課程設置更為合理、教學方法更為靈活。

1、適時調(diào)整專業(yè)。學校多年來一直以美容美發(fā)、汽修、數(shù)控專業(yè)等為骨干專業(yè)，2007年以后，隨著合肥市大發(fā)展的戰(zhàn)略，對接長三角，社會急需大批信息化、動漫設計、制造類、加工類技能型人才，學校確立美容美發(fā)、文化藝術類、機電一體化、機械加工技術等專業(yè)，其中美容美發(fā)與造型設計專業(yè)2011年被市教育局批準為示范專業(yè)。

2、堅持課程體系和教學內(nèi)容改革。根據(jù)計算機應用人才就業(yè)崗位群的變化，學校及時開展了計算機應用人才就業(yè)市場的調(diào)查，經(jīng)反復調(diào)研和論證，成立了計算機應用類、文化藝術類專業(yè)建設領導小組，進行課程體系改革，建設了以動漫設計為骨干課程的教學模塊，在傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的基礎上積極開發(fā)新的專業(yè)。

3、不斷改進教學方法。學校一直堅持以教學工作為中心，以教研為先導，積極推進教育教學改革。激發(fā)學生興趣，增強學生求知欲，使學生想學、樂學、善學。通過一段時間試行，大大降低了流失率，提高了畢業(yè)生對口就業(yè)率和就業(yè)穩(wěn)定率。

構建和諧校園文化

堅持育人為本、德育為先，學校成立了德育工作領導小組，制定了德育工作總體規(guī)劃，按大綱開設德育課，把德育工作落到實處。針對學生的特點，進行職業(yè)道德、行為規(guī)范、法律知識、心理健康、國防安全等方面教育。每年三月份定為開展文明行為習慣養(yǎng)成月活動，十月份定為遵紀守法紀律教育月活動。

學校十分重視校園文化建設。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍濃厚。有宣傳櫥窗，有黑板報、走廊有勵志名言、校園有文明標語。舉辦校園文化節(jié)、歌唱比賽、演講比賽、征文比賽、元旦晚會等文藝活動；組建興趣小組、校園廣播站，開展校運動會、籃球賽、新生軍訓、防空防震自救逃生演習等活動。加強校園環(huán)境文化建設，圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡中心、體育場及綠化、亮化設施等齊全。