寧夏機電工程學(xué)校怎么樣？

寧夏機電工程學(xué)校是一所具有56年辦學(xué)歷史的全國重點職業(yè)院校，自治區(qū)重點建設(shè)骨干示范性學(xué)院。2004年被教育部、勞動和社會保障部等六部委確定為全國100所國家級職業(yè)指導(dǎo)“計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)”培訓(xùn)實驗基地之一。近年來學(xué)校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“全區(qū)培養(yǎng)和使用技能人才先進(jìn)集體”、“自治區(qū)勞務(wù)輸出先進(jìn)培訓(xùn)機構(gòu)”、自治區(qū)級“平安文明校園”等稱號。2005年校長榮標(biāo)同志被評為中國職業(yè)教育百名杰出校長。2006年經(jīng)自治區(qū)政府批準(zhǔn)成立了“寧夏機電技師學(xué)院”。學(xué)校設(shè)有機電工程系、機械工程（數(shù)控）系、汽車工程系、計算機信息與管理工程系等4大骨干專業(yè)群共18個專業(yè)。可培養(yǎng)機電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械加工制造、汽車運用與維修、計算機信息與管理等中高級專門人才。尤其是機電、機械制造（數(shù)控）、汽車維修、計算機骨干專業(yè)群，與國家四類技能型（數(shù)控、汽車維修、計算機、高護(hù)）緊缺人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。近年來，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)能力為目標(biāo)，走產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的職教辦學(xué)之路。在教學(xué)上采用分層次、分目標(biāo)教學(xué)和模塊教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐技能，努力培養(yǎng)技能型人才，使畢業(yè)生不但能獲得學(xué)歷證書，而且能考取多個職業(yè)技能等級證書，提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時，在學(xué)生中倡導(dǎo)“六會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會交往、學(xué)會做人、學(xué)會感恩，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。近年來，由于畢業(yè)生既有較強的實踐動手能力，又有較高的職業(yè)素質(zhì)，深受用人單位的歡迎，就業(yè)率始終保持在97%以上。2003年獲得全區(qū)大中專院校就業(yè)評估第一名；2005年又榮獲“全區(qū)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號，在我區(qū)職業(yè)院校中享有較高的聲譽。同時，學(xué)校還積極承擔(dān)“陽光工程”、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移中長期培訓(xùn)工程、城鄉(xiāng)特困家庭就業(yè)培訓(xùn)工程等培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)已培訓(xùn)1500多人次，受到了自治區(qū)黨委、政府的表彰。
目前，學(xué)校已基本形成了學(xué)歷教育非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，中職、高職教育和成人高等教育溝通銜接，繼續(xù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定相互配套，農(nóng)民工培訓(xùn)與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)齊頭并進(jìn)的辦學(xué)格局。走上了“質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的良性循環(huán)軌道。