2019年河南省工業(yè)設計學校怎么樣

• 校標

河南省工業(yè)設計學校標志圍繞“工業(yè)設計”的英文的首字母“I”,“D”,結(jié)合中文“設計”的“s”， “j”進行組合設計，該標志藍色代表我校教師嚴謹教學態(tài)度，紅色代表學生熱情、陽光、積極的學習風貌。該標志中西融合貫通，體現(xiàn)我?！暗履懿⑴e，理實交融”的辦學理念。

• 辦學理念：德能并舉、理實交融

學?！暗履懿⑴e、理實交融”的辦學理念全面秉承職業(yè)教育以德為先、能力本位、工學結(jié)合、理實合一的辦學指導思想，在教育教學、管理服務、育人目標三個維度上倡導和落實崇德尚能、知行合一的職業(yè)教育理念。教師是教書育人之主體，德為首要素質(zhì)，能是職責要求，崇尚德能以為師表；職業(yè)教育教師，更重知行合一，故倡導“雙師”以實現(xiàn)理實融會貫通。管理者是學校教育之橋梁，為師生解憂，使教學融通，以高尚德行為師，以行動能力為導，重在知會、理解、踐行；學生為學校施教培養(yǎng)之對象，立德樹人、培養(yǎng)能力，是學校教育之目標，德能兼修，理實融合是成長成才之途徑。

• 校訓：唯德唯能求真求實

學?！拔ǖ?唯能 求真 求實”的校訓是“德能并舉、理實交融”辦學理念的高度濃縮。學校育人的核心在于崇德尚能，目標是追求真知，在實踐中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

• 校風：文明和諧智慧有序

學校“文明、和諧、智慧、有序”之校風以文明校園、和諧校園、智慧校園、平安校園建設為載體。學校教化和培育本是文明之過程，更需鑄就文明之環(huán)境、文明之秩序，以文明之師、文明之生形成文明校園。

學校和諧以民主管理、規(guī)范秩序、平等公正為前提，以師生平等、尊師愛生為師生和諧，以法規(guī)制度、規(guī)范秩序為工作和諧，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全面發(fā)展為事業(yè)和諧，建設以和諧關系、和諧心理、和諧秩序、和諧制度為內(nèi)容的和諧校園。     

智慧是科技思想的凝結(jié)，也是先進科技與敏捷思維融合的物化形態(tài)和人的行為方式，學校是智慧的孕育地，也是智慧應用場——以智慧方式教學、智慧手段工作、在智慧環(huán)境中學習和生活。

規(guī)范有序是學校教學管理、服務育人的基礎保障，也是學校改革、不斷創(chuàng)新的前提條件，實現(xiàn)安全、規(guī)范、活力、創(chuàng)新，形成學校有序發(fā)展的內(nèi)在特質(zhì)。

• 教風：崇德敬業(yè)實踐創(chuàng)新

以教書育人為己任，崇尚師德，為人師表；關愛學生，敬業(yè)樂群；知行合一，言傳身教；慎思篤行，創(chuàng)新教育。崇德敬業(yè)內(nèi)修于心，實踐創(chuàng)新外化于行。

• 學風：勤學苦練善思敏行

以學習成長進步為目標，勤奮學習學做人，苦練技能學做事，借“勤徑”攀登，乘“苦舟”遨游，善思問豐富思想，勇踐行錘煉能力。

指導思想 

積極探索和完善以學生教官為核心的學生自主管理模式，不斷加強和 完善我校學風校風建設，促進學生工作進一步科學化、規(guī)范化，以期與院 學生會和系學生會形成多元化的學生組織，全方位夯實學生日常管理工作， 著力為學生的校園人身安全提供可靠的保障，著力為學生全面發(fā)展提供優(yōu) 質(zhì)高效服務。

設施設備

學校擁有 43 個校內(nèi)實訓室（基地）或工作室，總建筑面積 11818.25 平 方米。實訓設施完備，運轉(zhuǎn)狀況良好，能滿足學校現(xiàn)有各專業(yè)實踐性教學 活動的正常開展。同時，利用企業(yè)支持，將校內(nèi)一些條件許可的實訓場所 建成全真生產(chǎn)狀態(tài)并營造職業(yè)氛圍，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合、學生學 習與未來工作崗位相對接，為畢業(yè)生“零距離”和“零適應期”就業(yè)奠定 了良好的基礎。