湖南省交通科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

湖南省交通科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校由湖南省交通廳主辦，國家教育部備案，長沙市教育局主管的全日制國有公辦職業(yè)學(xué)校，是我省交通系統(tǒng)獨(dú)具影響的獨(dú)特學(xué)校。

湖南省交通科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡介

學(xué)校擁有教職工61人，其中專(兼)職職教師和實(shí)驗(yàn)員48人，講師以上技術(shù)職稱的24人。為加強(qiáng)教學(xué)力量，學(xué)校長期聘用長沙理工大學(xué)、湖南商學(xué)院等高校的50多名講師和教授擔(dān)任專業(yè)(基礎(chǔ))像的教學(xué)工作。學(xué)校堅(jiān)持以育人為本，以教學(xué)為中心、以服務(wù)社會為目的的辦學(xué)宗旨。迄今為止，我校開設(shè)了。會W*。計(jì)算機(jī)齢。建筑工程。。軌道交通。。汽車運(yùn)用與維修"44中式烹飪與服食營養(yǎng)。等多類相關(guān)熱門專業(yè)，先后培養(yǎng)畢業(yè)生10000多名開辦了各類短期培訓(xùn)班100余期，學(xué)員已達(dá)8000多人。學(xué)校注重因材施教、強(qiáng)化職業(yè)技能，學(xué)生就業(yè)集道暢通，受到省內(nèi)和廣東、海南、江蘇、浙江等地用人單位的倍遍歡迎和一致好評，其中大多數(shù)已成為單位的技術(shù)成業(yè)務(wù)骨干。學(xué)校經(jīng)過敏十年的満心發(fā)展，已經(jīng)打造出成熟的就業(yè)、升學(xué)雙軌并行的特色辦學(xué)體系。我校學(xué)生均可參加對口高考，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、株洲鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等將我校列為了重點(diǎn)生源基地，成績優(yōu)異者還可考取省內(nèi)較好的本科院校，如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉首大學(xué)等。選擇湖南交通科技職校，共同莘莘學(xué)子人生夢想!

湖南省交通科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

湖南省交通科技職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校由湖南省交通廳主辦，國家教育部備案，長沙市教育局主管的全日制國有公辦職業(yè)學(xué)校，是我省交通系統(tǒng)獨(dú)具影響的獨(dú)特學(xué)校?！耙匀藶楸荆寣W(xué)生健康成長”;“教育就是服務(wù)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”;“一切為了學(xué)生發(fā)展，提供適合于學(xué)生發(fā)展的合適教育，讓學(xué)生學(xué)有所成”;這三大點(diǎn)是我校的辦學(xué)理念。落實(shí)在辦學(xué)定位方面，就是要始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，堅(jiān)持職業(yè)教育是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想;落實(shí)在專業(yè)建設(shè)方面，必須緊緊依托行業(yè)、面向企業(yè)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，不斷把新技術(shù)、新工藝、新材料、新規(guī)范引入教學(xué)，始終站在滿足社會需求的前沿，辦出專業(yè)特色，辦出學(xué)校特色;在辦學(xué)思路方面，必須堅(jiān)持學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生的發(fā)展，把教學(xué)工作從以教師“教”為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生“學(xué)”為中心，把以學(xué)校管理為中心轉(zhuǎn)向以服務(wù)為中心，從學(xué)科本位轉(zhuǎn)向能力本位，圍繞專業(yè)人才所從事的崗位需要制訂教學(xué)計(jì)劃，注重崗位工作能力的綜合培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)目標(biāo);在辦學(xué)模式方面，必須不斷探索多樣化辦學(xué)形式，既要做好全日制在校生的培養(yǎng)，開展職業(yè)學(xué)歷教育，也要積極開展校企合作、訂單培養(yǎng)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)，滿足人民群眾的學(xué)習(xí)需求和行業(yè)、企業(yè)的人才需求。先進(jìn)的辦學(xué)理念不是一句空話，只有將它落實(shí)在教育教學(xué)的每一方面，才能推進(jìn)我校學(xué)生的發(fā)展。

校園環(huán)境