蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州分院），是江蘇省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，旨在培養(yǎng)以五年制大專(zhuān)學(xué)生為主的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，在校教職員工400余人，學(xué)生近6000人，設(shè)有電子工程、機(jī)電工程、信息工程、服裝工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易6大專(zhuān)業(yè)群，20多個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校秉承“德技雙馨，手腦并用”的校訓(xùn)，遵循“用一流的標(biāo)準(zhǔn)辦好學(xué)校，用服務(wù)的理念建好每一個(gè)專(zhuān)業(yè)，用科學(xué)的精神教好每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)發(fā)展好每一位教師”的“四好”辦學(xué)理念，逐步形成五大特色：1.對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)，形成一體兩翼格局。即以先進(jìn)制造業(yè)為“主體”，以傳統(tǒng)工藝   和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為“兩翼”的辦學(xué)格局。2.對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)調(diào)優(yōu)升級(jí)。學(xué)校適時(shí)調(diào)整，拓寬了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，新設(shè)了醫(yī)用電子儀器與維護(hù)等專(zhuān)業(yè)。3.對(duì)接行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校堅(jiān)持“辦企業(yè)心中的職業(yè)教育”的校企合作理念，實(shí)現(xiàn)校企深度融合。4.對(duì)接崗位能力，開(kāi)展教學(xué)模式改革。改革培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式，踐行“理實(shí)一體化”教學(xué)。5.對(duì)接國(guó)外職教，探索國(guó)際合作新路。學(xué)校與韓國(guó)、德國(guó)、日本、美國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)學(xué)校建立了友好合作關(guān)系，與韓國(guó)忠北半導(dǎo)體高等職業(yè)學(xué)校定期開(kāi)展“國(guó)際交換生”活動(dòng)，與德國(guó)BBW教育集團(tuán)共建中德職業(yè)教育培訓(xùn)中心。近年來(lái)，隨著辦學(xué)特色的不斷彰顯，內(nèi)涵建設(shè)的豐富充實(shí)，學(xué)校獲得了首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、首批江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省職業(yè)學(xué)校智慧校園、江蘇省職教德育特色學(xué)校、江蘇省技能大賽先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽最佳組織學(xué)校、全國(guó)文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織單位、江蘇省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地等榮譽(yù)。學(xué)校在各級(jí)各類(lèi)大賽中取得的綜合成績(jī)位居省市同類(lèi)學(xué)校前列。學(xué)校將建設(shè)一流的課程、一流的師資、一流的實(shí)訓(xùn)基地來(lái)打造品牌專(zhuān)業(yè)，用品牌專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)品牌學(xué)生，用品牌學(xué)生支撐起品牌學(xué)校，建設(shè)高水平現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)特色職業(yè)學(xué)校，以此成就學(xué)生的夢(mèng)想、成就教師的夢(mèng)想、成就學(xué)校的夢(mèng)想！