完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以申請高等教育的學(xué)習(xí)。

芬蘭高等教育有兩個(gè)平行機(jī)構(gòu)：大學(xué)教育和?？茖W(xué)院教育。大學(xué)教育著眼于學(xué)術(shù)和科學(xué)研究教育，而?？茖W(xué)院更多地專注于工作技能，他們的教學(xué)有著嚴(yán)格的高標(biāo)準(zhǔn)。?？茖W(xué)院的教學(xué)和培訓(xùn)主要是滿足勞動(dòng)力市場的需求。他們的教學(xué)任務(wù)也包括研究與開發(fā)，可用于提升操作技能，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

通過大學(xué)入學(xué)考試或者經(jīng)過三年學(xué)習(xí)獲得職業(yè)資格證書的學(xué)生都有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。大部分新生都是通過大學(xué)入學(xué)考試而被錄取的。進(jìn)入?？茖W(xué)院學(xué)習(xí)需要完成高中教育，普通高中教育或者職業(yè)高中教育都可以。

芬蘭共有16所大學(xué)?！洞髮W(xué)法案》（2009年6月由國會(huì)通過）規(guī)定，芬蘭大學(xué)須遵守公共法律或者私法（《功能法案》）。2010年1月之后，大學(xué)的運(yùn)營引進(jìn)了新的模式。

教育部管轄的有25所?？圃盒＃?所由地方政府經(jīng)營，7所由自治市教育協(xié)會(huì)經(jīng)營，13所由私人機(jī)構(gòu)經(jīng)營。另外，阿蘭德自治省有一所應(yīng)用科技大學(xué)–阿蘭德大學(xué)，還有一所隸屬于內(nèi)政部的警察學(xué)院。

公共機(jī)構(gòu)高等教育中的學(xué)位教學(xué)是免費(fèi)的。在大學(xué)里，在讀生（包括學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位在讀生）每年只需要向?qū)W生會(huì)交極少的成員費(fèi)用。而他們能享受低價(jià)餐飲、醫(yī)療服務(wù)和其他社會(huì)福利。同時(shí)，學(xué)生需要交付教科書和其他教材用具的費(fèi)用。

大學(xué)教育

芬蘭高等教育體系由兩個(gè)互為補(bǔ)充的部門組成——?？茖W(xué)院和大學(xué)。大學(xué)的任務(wù)是開展科學(xué)研究，在此基礎(chǔ)上提供本科教育和研究生教育。

《大學(xué)法案》規(guī)定，大學(xué)必須促進(jìn)免費(fèi)研究、科學(xué)和藝術(shù)教育，開展基于研究的高等教育，教導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)和人類。為了達(dá)成目標(biāo)，大學(xué)必須與社會(huì)環(huán)境合作，加強(qiáng)科學(xué)研究成果和藝術(shù)活動(dòng)對社會(huì)的影響力。

傳統(tǒng)的大學(xué)體系包含綜合大學(xué)、科技大學(xué)、商業(yè)大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院，所有這些學(xué)校都以研究為基礎(chǔ)，開展本科和研究生教育，直到博士教育。此外，芬蘭有一所軍事大學(xué)——國防大學(xué)，該大學(xué)隸屬于國防部。

芬蘭的16所大學(xué)全部是政府經(jīng)營的，并且由政府預(yù)算提供財(cái)政支持。大學(xué)的經(jīng)營基于教育自由、研究自由和大學(xué)自治。

芬蘭大學(xué)入學(xué)考試篩選出了有能力接受大學(xué)教育的學(xué)生。同時(shí)，獲得國際學(xué)位、歐洲學(xué)位和萊茵費(fèi)普魯方的學(xué)生也有能力接受大學(xué)教育。此外，擁有芬蘭?？茖W(xué)位、后中學(xué)水平職業(yè)資格證書或者完成三年職業(yè)教育的學(xué)生也有資格進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。大學(xué)還有權(quán)自主挑選自己認(rèn)為有資格進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的人。大部分的新生都是通過大學(xué)入學(xué)考試而被錄取的。

如果國外學(xué)生在本國接受了同等程度的教育，也可以在芬蘭申請大學(xué)。

大學(xué)可獨(dú)立地選擇自己的學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)位所設(shè)定的指標(biāo)數(shù)量決定專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生人選。其中，指標(biāo)數(shù)量根據(jù)教育部和大學(xué)的談判結(jié)果設(shè)定。芬蘭大學(xué)存在入學(xué)限制，各個(gè)領(lǐng)域均存在。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有過多的人申請。

大學(xué)錄取條件：

大學(xué)入學(xué)考試成績（和普通高中畢業(yè)證書）以及入學(xué)測試結(jié)果，這些是最普遍的程序僅僅依靠入學(xué)測試結(jié)果，或者僅僅依靠大學(xué)入學(xué)考試成績和普通高中畢業(yè)證書

2005年，芬蘭引進(jìn)了博洛尼亞進(jìn)程，并且引進(jìn)了與之相匹配的雙學(xué)位機(jī)制。該機(jī)制把原來碩士水平的學(xué)士學(xué)位分成了兩個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目：學(xué)士學(xué)位（歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)移機(jī)制180-210學(xué)分，3年時(shí)限），碩士學(xué)位（歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)移機(jī)制120學(xué)分，2年時(shí)限）。

專科教育

芬蘭高等教育包括兩個(gè)互相補(bǔ)充的體系：?？坪捅究?。本科教育的任務(wù)是提供科學(xué)研究，以此為基礎(chǔ)開展指導(dǎo)和研究生教育。專科教育是職業(yè)高等教育。?？茖W(xué)院的教學(xué)和培訓(xùn)主要是滿足勞動(dòng)力市場的需求。他們的教學(xué)任務(wù)也包括研究與開發(fā)，可用于提升操作技能，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。

?？平逃w系還是很新的。芬蘭第一所試驗(yàn)?？圃盒Ｊ加?991年-1992年，第一所永久建立的專科學(xué)院始于1996年。截止2000年，所有的專科院校都是永久經(jīng)營的。

?？圃盒６际嵌囝I(lǐng)域教學(xué)，著眼于工作和行業(yè)發(fā)展。?？平逃饕谝幌骂I(lǐng)域進(jìn)行：

·人文科學(xué)和教育
·文化
·社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)與管理
·自然資源和環(huán)境
·科技、通訊和交通
·自然科學(xué)
·社會(huì)服務(wù)，醫(yī)療和體育
·旅游，餐飲和家政服務(wù)

專科學(xué)位的學(xué)習(xí)一般要獲得歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)移制度的210-240學(xué)分，這意味著三年半至四年的全日制學(xué)習(xí)。?？平逃凑諏W(xué)位項(xiàng)目來安排教學(xué)。申請要求高中畢業(yè)證書或者大學(xué)入學(xué)考試，職業(yè)資格證書或者同等的海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃作為學(xué)生的學(xué)習(xí)指南，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

在?？茖W(xué)校想要攻讀碩士，需要獲得學(xué)士學(xué)位和至少3年的工作經(jīng)驗(yàn)。專科碩士學(xué)位需要修60-90個(gè)學(xué)分，耗時(shí)一年半至兩年，在找工作中與大學(xué)碩士學(xué)位具有同等效力。

專科學(xué)院的錄取要求為完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育和培訓(xùn)。換句話說，通過大學(xué)入學(xué)考試的人、完成普通高中教育或者職業(yè)高中教育的人，或者完成國際同等學(xué)歷或者國外學(xué)歷的人都有資格申請?？圃盒！?

學(xué)生需要通過國家電子報(bào)名系統(tǒng)申請?？圃盒！W(xué)?？瑟?dú)立決定錄取條件，一般根據(jù)學(xué)生之前的記錄和工作經(jīng)驗(yàn)，很多情況下，也會(huì)安排入學(xué)測試。

想要攻讀?？拼T士項(xiàng)目就需要獲得?？茖W(xué)位或者其他同等學(xué)位，以及至少三年的工作經(jīng)驗(yàn)。

芬蘭統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2007年秋天?？圃盒５乃袑W(xué)生人數(shù)為133300人，比上一年增長了700人。就業(yè)人數(shù)達(dá)到了36600（比上一年上升了一個(gè)百分點(diǎn)）。2007年共有21000人獲得了?？茖W(xué)位。

海外學(xué)生獲得?？茖W(xué)位的人數(shù)為5400人，比上一年增長了17個(gè)百分點(diǎn)。

2005年高等學(xué)位第一次進(jìn)行試驗(yàn)，而且攻讀?？拼T士學(xué)位的人數(shù)在未來幾年會(huì)有大幅度增長。2007年有3400位學(xué)生攻讀?？拼T士學(xué)位，比上一年增長了一半以上。同年有360人攻讀更高等學(xué)位，其中女性占比為64%。

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