重慶師范大學(xué)單考單招在特殊教育專業(yè)下為聽障學(xué)生設(shè)置了兩個方向：聾人教師教育與殘疾人輔助技術(shù)。以計算機技術(shù)、信息科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計等課程為專業(yè)基礎(chǔ)，以培養(yǎng)聾人師資與殘疾人輔助技術(shù)人才為主要任務(wù)。

特殊教育專業(yè)開設(shè)的主要課程分三類：

第一類是提升基本人文素養(yǎng)的課程，包括大學(xué)的通識課，以及專為聾人開設(shè)的基本素養(yǎng)課程如國家通用手語、大學(xué)語文、人際溝通、心理健康等；

第二類是提升特殊教育教師專業(yè)素養(yǎng)的課程，包括普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊教育概論、聽覺障礙兒童心理與教育、教學(xué)活動設(shè)計等；

第三類是提升為殘疾人服務(wù)的輔助技術(shù)相關(guān)課程，包括計算機原理、網(wǎng)頁制作、計算機系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件、繪畫、造型設(shè)計、動畫設(shè)計、廣告設(shè)計、三維繪圖軟件、輔助技術(shù)、新媒體技術(shù)等。

重慶師范大學(xué)嘗試聾人教師教育培訓(xùn)工作，部分聽障畢業(yè)生受聘聾校及其他特殊教育機構(gòu)擔(dān)任專任教師或生活老師。2017年1月12日，國務(wù)院通過《殘疾人教育條例（修訂版）》，其中第三十四條為聾人申請教師資格證的身體條件和普通話水平松綁。因而學(xué)校這兩個專業(yè)方向不僅填補了國內(nèi)殘疾人高等院校專業(yè)設(shè)置的空白，開拓了我國特殊教育和殘疾人事業(yè)的新領(lǐng)域，更將殘疾人的特殊需求轉(zhuǎn)化為專業(yè)優(yōu)勢，有利于拓寬殘疾大學(xué)生的就業(yè)途徑。除了學(xué)科設(shè)置外，學(xué)校還承接了中國殘聯(lián)彩票公益金項目，為聾人實踐和就業(yè)創(chuàng)辦了聾人工作室。在日常生活和管理中，基于最新的融合教育的理念，讓聾生與聽生一起生活和學(xué)習(xí)，同時提供全方位的無障礙信息環(huán)境支持，為聾人破除聾聽隔離，順利走入主流社會打下了良好的基礎(chǔ)。

面向全國招收具有高中文化程度或同等學(xué)力的優(yōu)秀聽障學(xué)生，招生計劃為30名。